Taxonomía de Bloom en trabajos Investigación

La Taxonomía de Bloom, concebida en el año 1956 por el eminente Doctor en Educación Benjamin Bloom. Esta teoría ha servido de guía para la articulación precisa de estructuras curriculares, la definición de objetivos educativos dando lugar a la formulación para  abordar y delimitación de los objetivos de una investigación. 

Su aplicación trasciende el mero marco teórico, convirtiéndose en una herramienta imprescindible para educadores y académicos que buscan infundir una mayor profundidad y rigor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El anterior gráfico, es una representación de la Taxonomía de Bloom, una jerarquía de habilidades cognitivas educativas. Se presenta en forma de un triángulo con los seis niveles, etiquetados del 1 al 6. 

El gráfico indica que la complejidad aumenta a medida que uno se mueve de la base del triángulo hacia la parte superior. Los seis niveles, empezando desde la base del triángulo, son:

  • Recordar
  • Comprender
  • Aplicar
  • Analizar
  • Evaluar
  • Crear

Estos niveles representan el proceso de aprendizaje desde el reconocimiento y recuerdo de la información hasta la capacidad de evaluarla y crear nueva información a partir del conocimiento adquirido.

La taxonomía de Bloom en los proyectos de investigación

La taxonomía de Bloom nos ayuda a estructurar los objetivos o limitaciones que se llevará en la investigación.

Empezando con la definición Clara de objetivos. La taxonomía de Bloom nos ayuda a que los objetivos sean claros y medibles con esta herramienta de apoyo podemos establecer objetivos específicos de lo que se quiere alcanzar con la investigación.

Diversificar en los objetivos. La taxonomía de Bloom nos permite tener a nuestra disposición variedad de objetivos, con lo cual podemos agregar aquellos que van apegados a lo que queremos lograr con la investigación y también establecer la profundidad en que se limitará la misma.

A continuación, se pueden encontrar algunos ejemplos de objetivos en relación a trabajos de investigación con el tema cambio climático:

  • (Conocimiento)Enumerar las principales fuentes de gases del efecto invernadero.
  • (Compresión)Describir como la misión de CO2 afecta las temperaturas globales.
  • (Aplicación) analizar como las políticas de reducción de emisión pueden impactar en el cambio climático.
  • (Análisis) analizar las tendencias históricas de la temperatura y su relación con las actividades humanas.
  • (Síntesis) desarrollaron plan de sostenibilidad para reducir la huella de carbono de una comunidad local.
  • (Evaluación) evaluar la eficacia de los acuerdos internacionales en la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.

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